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      教研花開金秋季,同心同行綻芳華


      風搖紫葉,輕露拂朱房。別過夏華燦爛,秋天御風而來,在這個洋溢著豐收喜悅的季節里,為進一步貫徹新課程標準,深化課堂教學改革,提升教學質量,2022年10月11日下午,兩江新區小學語文于線上展開了基于“教學評一致”的學科教學建議主題教研活動。本次活動新區小語人齊聚一堂,由徐穎老師主講,從上學期期末評價情況介紹、本期學科教學建議、本期教研活動安排三個方面,深度解析了如何使“教學評一致”真正實現落地,為新區小語人帶來了新的思考。
        
      開篇徐穎老師以上學期期末三年級試卷為例,圍繞著監測背景、監測內容、試題解析、教學啟示四個方面,詳細闡述了教學評之間的聯系。徐穎老師首先指出當前小學語文的監測背景是基于《深化新時代教育評價改革總體方案》、賦能型評價、《義務教育課程標準(2022年版)》共同決定,在此背景下試卷要體現新課標理念,尤其是突出監測的情境性與實踐性,有意識地拉開學生之間的差距。緊接著徐老師展示了試題內容并對其進行解析,強調新區小語人在設計試卷時,除了落實基礎,還應該創新試題,注重培養學生生活情景綜合運用和交際語境遷移運用的能力,以及進行難點試題,提升學生提取信息,分析信息推測理解的技能。最后針對試題反映出的問題,徐穎老師提出教師在教學中,應該樹立正確學生發展觀,變革教與學的方式,構建新的知識能力觀。同時智慧夯實基礎教學,抓好教材、關注生活,持續培養學生的閱讀能力。
        
      在課程實施過程中,如何使教學評在課堂具體實施中達到一致,徐穎老師指明了方向,第一步要立足于核心素養,彰顯教學目標以文化人的育人方向;第二步教學要體現學習任務群的特點,整體規劃學習內容,引導學生進行深度學習;第三步創設真實而富有意義的學習情境,凸顯學習的實踐性;最后關注互聯網時代學習生活的變化,探索教與學方式的變革。每一步環環相扣,彼此關聯,形成了完善的課程實施體系。
        
      教研活動最后,徐穎老師對上學年新區小語教研活動進行回顧,例如“組塊教學”“認知寫作教學”“群讀共寫”等活動,肯定了新區小語在探索中取得的進步,并對本期小語教研活動提出要求,強調在學習新課標精神后,教師要學會用好統編教材,探索新課標理念下的課堂教學。并且從多維度推進教研活動,以學月為單位展開大教研,以項目為抓手開展小教研,雙線并行、點面結合;向位交織、區校共進,形成具有新區特色的教研體系。
        
      秋景不負追夢人,勤奮耕耘方致遠。“學無止境、教無止境、研無止境”,通過此次教研活動,新區全體小語人將更加重視對課程教學的思考,砥礪前行,力圖將“教學評一致”更有效地落實到課堂教學中,延續新區小語探索新篇章。

      陳佳佳 供稿



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