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      回望來路尋不足規劃未來盼成長



      秋陽翩翩升起,秋葉輕輕舞動,丹桂飄香的秋天又一次沁潤了恬靜的校園。時光在金色的秋景中流逝,也在朗朗書聲中豐腴。轉眼已開學一月有余,天氣雖已轉涼,金山學校的孩子們卻依然保持著熱烈的學習氛圍。

      金山學校的老師們為了更精準地提升孩子的學習質量,在上周開展了第一學月的學習質量監測練習。在本周的英語教研會上,英語組的老師們對英語監測情況進行了深入的分析與探討,以便查找教學工作中的不足,明確教學方向。

      本次教研會由教研組長常潔老師主持,本組其他老師也積極參與其中。老師們分年級對各班學生就本次監測情況進行了詳細的分析。教授低年級的老師們表示,孩子剛接觸英語,需要加強他們對基礎知識的掌握,比如加強對26個英語字母聽說讀寫的練習,不僅要強調發音,也要規范書寫。老師們也明確提出今后的努力方向:將更多的課外知識與主教材相鏈接,以期提升學生的英語語感與語法素養。而高年級的老師們通過監測結果分析得出:部分基礎知識不夠扎實的孩子因為教學內容的難度提升,而出現學習興趣減退的畏難情緒。老師們經研討決定:將更加關注學生的差異性,因材施教,改善班級學習情況兩極分化現象。并且在保證學習質量的同時,增添教學的趣味性,拓展教學內容,豐富教學資源,并更多地為孩子營造英語語言環境,增強孩子們的語用能力。

      在研討結束后,常潔老師就本次研討做總結發言,肯定了老師們為教學群策群力的奔赴,也為今后老師們的教學方向指明了前路。

      秋風瑟瑟,吹不散老師們為教研而彼此相靠的凝聚力,更吹不涼老師們提升教學質量的熱情。我們懷著同一種信念,揣著同一份情懷,追著同一個夢想,在前進的道路上,且思且進,砥礪前行。

      供稿:龍瑩

       

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