為了落實線上教學質量，鞏固基礎知識。我在8：30早讀時有針對性地讓生自行復習字詞、古詩和日積月累，并借助騰訊視頻隨機聽寫，當面糾錯，孩子們順利地復習并掌握了基礎知識。其次為了讓線上教學豐富多彩，提高孩子們閱讀興趣。我巧妙借助騰訊視頻引導孩子們共讀《童年》和《愛的教育》，每天課后先布置學生自主閱讀30分鐘，自行完成讀書筆記：好詞佳句十學習體會，8：50開始隨機抽取一名學生，借助孩子自己的讀書筆記，在騰訊直播間進行5分鐘線上交流，可以分享作者寫作方法，也可以分享自己讀書體會，這樣不僅培養了發言者口語表達、閱讀理解能力，還調動了全班孩子們閱讀興趣。

隨著線上教學時間的拉長，我漸漸感受到網課在給學生的學習帶來便捷的同時，也給孩子的眼睛帶來巨大的傷害。同時為了更好地實現培優輔差，我大膽地將我的教學陣地拓展到了班級微信群。每日批改完作業后用語音的形式給孩子們講錯題、還及時和學生溝通交流學生的學習情況。利用微信培優輔差：比如，班里的軒軒熱愛學習、學習習慣好，但回到家里后，他的媽媽很嘮叨、不善于鼓勵孩子。我經常把孩子的優秀作業分享到班級群，也通過微信鼓勵軒軒，讓他獲得學習的成功感。（張小紅 王婷）